Современная клинико-психологическая диагностика | Институт психотерапии и медицинской психологии

Уважаемые коллеги и дорогие друзья!

По вашим многочисленным запросам мы разработали новую программу «Современная клинико-психологическая диагностика». Эта программа позволит вам в полной мере овладеть всеми нюансами проведения клинико-психологической диагностики. Она включает большой блок, посвященный патопсихологическому исследованию и патопсихологическим симптомокомплексам, модуль, полностью посвященный методике MMPI, и модуль, направленный на изучение наиболее востребованных методик исследования эмоциональной сферы, особенностей защитно-совладающего поведения, самооценки и типа отношения к болезни.

Благодаря участию в этой программе вы сможете успешно начать практику психолога-диагноста! Для опытных коллег особую ценностью составят вебинары, направленные на совместный разбор сложных диагностических случаев.

Объем цикла: 144 уч. часов

Сроки проведения: 3 июня - 3 сентября 2021 года.

Стоимость: 20 000 рублей (возможна оплата частями); при оплате до 15 мая — 19 000 рублей (обучение, итоговая аттестация, документы).

В программе

Патопсихологическая диагностика, 72 ак.ч.
Практическое использование Миннесотского многофакторного личностного опросника MMPI в практике клинического психолога, 36 ак.ч.
Психологическая диагностика эмоциональной сферы, механизмов психологической адаптации, типа отношения к болезни и особенностей самооценки (SCL-90, опросник Александровича, ИЖС, ССП, ТОБОЛ, Дембо-Рубинштейн), 36 ак.ч.

Принять участие

Оформить заявку на обучение и задать любые интересующие Вас вопросы можно, позвонив нам по номеру:

+7 812 467-48-87 или написав по адресу client@spb-ipmp.ru

Ведущий преподаватель программы

БУБНОВА Ирина Викторовна

Клинический (медицинский) психолог. Когнитивно-поведенческий терапевт.

Куратор направления «Клиническая (медицинская) психология» Института психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского. Автор более 20 научных трудов, в том числе монографии «Клиническая психотерапия в наркологии».

Климов Александр Александрович

Клинический (медицинский) психолог, директор Центра образования Института психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского. Имеет успешный опыт создания частной психологической практики «с нуля» в трех городах — Иркутске, Тольятти и Санкт-Петербурге. Регулярно принимает участие в разработке и реализации проектов внедрения новых психотерапевтических и психологических технологий в государственные учреждения здравоохранения, частные психологические центры и психотерапевтические клиники.

Осипова Вера Александровна

Клинический психолог. Кандидат биологических наук. Автор методических пособий по групповой психотерапии в геронтопсихиатрии. Основная сфера практических и научных интересов – психологическая помощь людям пожилого и старческого возраста, страдающим нарушениями аффективной (расстройства настроения) и когнитивной сферы (нарушения памяти и внимания), а также их близким.

Кириллова Евгения Александровна

Клинический (медицинский) психолог. Области профессиональных интересов: психодиагностика, невротические реакции и неврозы (страхи, фобии, панические атаки, депрессии), помощь при психотических состояниях.

Учебный план программы «Современная клинико-психологическая диагностика»

«Патопсихологическая диагностика», 72 ак.ч.

Очная часть (онлайн конференции на платформе Zoom)

№	Форма	Тема	Ак. ч.
1	Семинар	Подготовка к исследованию. Формирование целей и задач исследования. Подбор методик	2 ак.ч.
2	Семинар	Методики изучения внимания, памяти, мышления. Ответы на вопросы	2 ак.ч.
3	Практикум	Обсуждение результатов проведенного участниками исследования. Определение патопсихологического симптомокомплекса	2 ак.ч.
4	Практикум	Обсуждение результатов проведенного участниками исследования. Определение патопсихологического симптомокомплекса	2 ак.ч.
5	Практикум	Обсуждение заключений по результатам проведенного исследования. Уточнение патопсихологического симптомокомплекса	2 ак.ч.
6	Практикум	Обсуждение заключений по результатам проведенного исследования. Уточнение патопсихологического симптомокомплекса	2 ак.ч.
7	Семинар	Ответы на вопросы. Подведение итогов программы	2 ак.ч.
	ИТОГО		14 ак.ч.

Заочная часть:

№	Форма	Тема	Ак. ч.
1	Аудиолекция и презентация	Методы психологической диагностики. Методики. Критерии отбора методик психологической диагностики. Клинические и неклинические методики	2 ак.ч.
2	Аудиолекция и презентация	Доэкспериментальный, экспериментальный, постэкспериментальный этап психологического исследования. Постановка цели и выбор методов исследования. Контакт в психологической диагностике. Правила сообщения информации заказчику исследования	2 ак.ч.
3	Аудиолекция и презентация	Структура психологического интервью. Клинико-биографический и клинико-психологический методы исследования	2 ак.ч.
4	Аудиолекция и презентация	Структура психологического заключения	2 ак.ч.
5	Аудиолекция и презентация	Понятие «патопсихологического симптомокомплекса» (ППС). Классификации ППС. Ядро ППС: нюансы дифференциальной диагностики	2 ак.ч.
6	Аудиолекция и презентация	ППС психотической дезорганизации	2 ак.ч.
7	Аудиолекция и презентация	Шизофренический ППС	2 ак.ч.
8	Аудиолекция и презентация	Аффективно-эндогенный ППС	2 ак.ч.
9	Аудиолекция и презентация	Олигофренический ППС	2 ак.ч.
10	Аудиолекция и презентация	Экзогенно-органический ППС	2 ак.ч.
11	Аудиолекция и презентация	Эндогенно-органический ППС	2 ак.ч.
12	Аудиолекция и презентация	Личностно-аномальный ППС	2 ак.ч.
13	Аудиолекция и презентация	Психогенно-психотический ППС	2 ак.ч.
14	Аудиолекция и презентация	Психогенно-невротический ППС	2 ак.ч.
15	Аудиолекция и презентация	Изучаемые свойства внимания. Внимание в норме и патологии. Общая логика интерпретации методик.	2 ак.ч.
16	Аудиолекция и презентация	Методики исследования внимания (корректурная проба, таблица Шульте–Горбовой, тест Мюнстерберга, счет по Крепелину). Инструкция, стимульный материал, бланки регистрации, правила обработки и интерпретации данных	2 ак.ч.
17	Аудиолекция и презентация	Изучаемые свойства памяти. Память в норме и патологии. Общая логика интерпретации методик	2 ак.ч.
18	Аудиолекция и презентация	Методики исследования памяти (запоминание 10 слов, пиктограммы). Инструкция, стимульный материал, бланки регистрации, правила обработки и интерпретации данных	2 ак.ч.
19	Аудиолекция и презентация	Изучаемые свойства мышления. Мышление в норме. Общая логика интерпретации методик	2 ак.ч.
20	Аудиолекция и презентация	Методики исследования мышления, часть 1 (классификация, исключение лишнего, простые и сложные аналогии). Инструкция, стимульный материал, бланки регистрации, правила обработки и интерпретации данных.	2 ак.ч.
21	Аудиолекция и презентация	Методики исследования мышления, часть 2 (сравнение понятий, ассоциативный эксперимент). Инструкция, стимульный материал, бланки регистрации, правила обработки и интерпретации данных	2 ак.ч.
22	Видеодемонстрация	Проведение патопсихологического исследования	2 ак.ч.
	ИТОГО		44 ак.ч.

Самостоятельная работа:

№	Форма	Тема	Ак. ч.
1	Практикум	Подготовка к исследованию. Формирование целей и задач исследования. Подбор методик	2 ак.ч.
2	Практикум	Проведение исследования	2 ак.ч.
3	Практикум	Обработка результатов исследования и формирование заключения	2 ак.ч.
4	Работа с литературой	Самостоятельное изучение литературы	8 ак.ч.
	ИТОГО		14 ак.ч.

«Практическое использование Миннесотского многофакторного личностного опросника MMPI в практике клинического психолога», 36 ак.ч.

№	Форма	Тема	Ак. ч.
Очная часть (онлайн конференции на платформе Zoom)
1	Семинар	Интерпретация профиля MMPI. Ответы на вопросы	2 ак.ч.
2	Практикум	Разбор личностных профилей MMPI (кейсы слушателей)	2 ак.ч.
3	Практикум	Разбор личностных профилей MMPI (кейсы слушателей)	2 ак.ч.
4	Практикум	Разбор личностных профилей MMPI (кейсы слушателей)	2 ак.ч.
5	Семинар	Ответы на вопросы. Подведение итогов программы	2 ак.ч.
Заочная часть
1	Аудиолекция и презентация	История создания Миннесотского многофакторного личностного опросника MMPI, его теоретические основания	2 ак.ч.
2	Аудиолекция и презентация	Общие принципы обработки сырых данных и кодирования профиля MMPI. Общие принципы интерпретации профиля MMPI	2 ак.ч.
3	Аудиолекция и презентация	Анализ и интерпретация профиля по высоте и наклону	2 ак.ч.
4	Аудиолекция и презентация	Анализ и интерпретация шкал коррекции	2 ак.ч.
5	Аудиолекция и презентация	Анализ и интерпретация шкал 1-3	2 ак.ч.
6	Аудиолекция и презентация	Анализ и интерпретация шкал 4-7	2 ак.ч.
7	Аудиолекция и презентация	Анализ и интерпретация шкал 8, 9, 0	2 ак.ч.
8	Аудиолекция и презентация	Анализ взаимоусиливающих и дисгармоничных сочетаний шкал профиля	2 ак.ч.
9	Аудиолекция и презентация	Формирование заключения по результатам проведенного исследования	2 ак.ч.
Самостоятельная работа
1	Практикум	Проведение исследования с помощью MMPI и обработка сырых данных	4 ак.ч.
2	Практикум	Формирование заключения	2 ак.ч.
Итоговая аттестация			2 ак.ч.
	ИТОГО		36 ак.ч.

«Психологическая диагностика эмоциональной сферы, механизмов психологической адаптации, типа отношения к болезни и особенностей самооценки», 36 ак.ч.

№	Форма	Тема	Ак. ч.
Очная часть (онлайн конференции на платформе Zoom)
1	Семинар	Интерпретация методик исследования эмоциональной сферы. Ответы на вопросы	2 ак.ч.
2	Семинар	Интерпретация методик исследования механизмов психологической адаптации. Ответы на вопросы	2 ак.ч.
3	Семинар	Интерпретация методик исследования самооценки и типа отношения к болезни. Ответы на вопросы	2 ак.ч.
4	Практикум	Разбор результатов проведенных исследований (кейсы слушателей)	2 ак.ч.
5	Семинар	Ответы на вопросы. Подведение итогов программы	2 ак.ч.
Заочная часть
1	Аудиолекция и презентация	Опросник SCL-90. История создания, особенности проведения, обработки результатов и интерпретации шкал	2 ак.ч.
2	Аудиолекция и презентация	Опросник Александровича. История создания, особенности проведения, обработки результатов и интерпретации шкал	2 ак.ч.
3	Аудиолекция и презентация	Современные представления о копинг-стратегиях	2 ак.ч.
4	Аудиолекция и презентация	Опросник ССП. Методологическая основа. Особенности проведения, обработки результатов и интерпретации значений	2 ак.ч.
5	Аудиолекция и презентация	Современные представления о механизмах психологической адаптации	2 ак.ч.
6	Аудиолекция и презентация	Опросник ИЖС. Методологическая основа. Особенности проведения, обработки результатов и интерпретации значений	2 ак.ч.
7	Аудиолекция и презентация	Современные представления о самооценке	2 ак.ч.
8	Аудиолекция и презентация	Методика Дембо-Рубинштейн. Методологическая основа. Особенности проведения, оценки и интерпретации результатов	2 ак.ч.
9	Аудиолекция и презентация	Методика ТОБОЛ. Методологическая основа. Особенности проведения, обработки результатов и интерпретации значений	2 ак.ч.
Самостоятельная работа
1	Практикум	Проведение исследования эмоциональной сферы пациента, особенностей его самооценки, механизмов психологической адаптации и типа отношения к болезни. Обработка сырых данных	4 ак.ч.
2	Практикум	Формирование заключения	2 ак.ч.
Итоговая аттестация			2 ак.ч.
	ИТОГО		36 ак.ч.

В чем преимущества дистанционного обучения?

Обучение полностью дистанционное. Дистанционный формат удобен как для специалистов, проживающих в Санкт-Петербурге, так и для слушателей из других регионов нашей необъятной Родины и даже других стран, поскольку, несмотря на взаимодействие «через экран», обладает рядом преимуществ по сравнению с традиционным подходом к обучению.

Большая свобода в распределении времени обучения — дистанционная программа реализуется на протяжении трех месяцев (в то время как аналогичный по количеству учебных часов цикл проходит в течение двух недель), что дает время на осмысление получаемых знаний и внедрение навыков в собственную практику, позволяет выполнять задания без спешки, в удобном темпе!
Возможность учиться без отрыва от практики — не секрет, что психологи являются фанатами своего дела, и каждый день в отрыве от наших пациентов оставляет маленький рубец на сердце. Дистанционный цикл позволяет осваивать новые компетенции, не прерывая свою частную практику, а следовательно, не теряя прибыль, учиться, даже если руководство отказывается оформить командировку, а отпуск еще далеко, т.е. гибко совмещать профессиональную и учебную деятельность!
Экономия денежных средств — в условиях современной рыночной экономики повышение квалификации порой оказывается существенным вложением денежных средств, требующим переосмысления других важных статей бюджета. В случае дистанционного обучения у вас не будет необходимости оплачивать проживание в чужом городе и транспортные расходы, что позволит придерживаться привычного качества жизни и распределить сэкономленные средства на значимые для вас задачи!
«С любимыми не расставайтесь» — даже для жителей Санкт-Петербурга очное обучение предполагает погружение в программу с девяти утра до пяти вечера ежедневно. В случае же командировки из другого города такая форма подразумевает еще более явную разлуку с возлюбленными, друзьями, детьми и родителями, нарушение привычного образа жизни. Учеба на дистанционном цикле позволит осваивать новые компетенции без тягостного чувства тоски по дорогим вашему сердцу людям!

В данном цикле применяются все основные технологии дистанционного формата образования

Вебинары (зум конференции) позволяют сохранить «живой» формат передачи материала и дают возможность задать интересующие вопросы и тут же получить на них ответы!

Онлайн-практикумы (зум конференции) помогут сформировать умение верно интерпретировать данные методик.

Аудиослайды позволяют формировать новые представления о важной для вас теме в любое удобное время — в транспорте, перед сном или даже на рабочем месте. Преподаватели подготовят для вас информацию по актуальным темам и лично озвучат каждый слайд!

Презентации будут особенно удобны тем, кто предпочитает получать информацию в наиболее лаконичном виде и самостоятельно изучать ее, формируя общие представления и дополняя их впоследствии другими данными из других источников!

Принять участие

Оформить заявку на обучение и задать любые интересующие Вас вопросы можно, позвонив нам по номеру:

+7 812 467-48-87 или написав по адресу client@spb-ipmp.ru

Все Программы разработаны и утверждены на основании требований к образовательным программам дополнительного профессионального образования в соответствии с Федеральным законом РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 "О лицензировании образовательной деятельности"; Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».